规则怪谈:血色校园_第二章 2

一个声音打破了我的授课：“老师，你上课好无聊啊，我们想看电影。

”我尽量委婉拒绝：“这个人体结构的确有些枯燥，但在座的都是未来要成为医生的，

所以大家还是耐着性子听老师讲课好吗？”那个学生不情愿地坐下了，

我心中暗自松了一口气，庆幸自己赌对了。规则明确指出，不能不完成教学目标，

要保证授课内容的质量。但紧接着，另一个学生的提议让我彻底惊呆了：“老师，

你放的PPT人体结构不清晰，你现场解剖一名同学吧。”我心中一紧，想要拒绝，

但规则的声音在我脑海中回响：【如果授课受到影响，学生会变得很危险！

】我勉强地看向学生们，试图用轻松的语气缓解紧张的气氛：“可是解剖活人是犯法的。

”“谁说我们是活人？老师把我们当做死人不就好了吗？”一个阴冷的声音在教室中响起。

紧接着，一个身影从人群中缓缓站起，手中的手术刀在昏暗的灯光下闪烁着寒光。

他毫不犹豫地将刀刃划过自己的腹部，掏出了自己的肠子，但没有血流出，

他无所谓的笑着：“老师你看，我没事的。”“是啊，老师，我们没事的，

你解剖给我们看吧。”学生们异口同声。我，作为一名经验丰富的外科医生，

此刻却感到前所未有的恐惧和恶心。他们真的不是人吗？学生们见我犹豫不决，

步步紧逼：“如果老师不愿意解剖我们的话，那我们可以解剖老师吗？

这样我们学的更透彻一些。”他们脸上的笑容变得狰狞。我只能崩溃地大喊：“我愿意，

免费章节试读完成，戳我看全文。